ЗАДАЧИ:

Обогатить словарь за счет имен существительных (шуба, шапка, пальто, брюки, комбинезон, перчатки, варежки, сапоги, валенки, свитер, жилет, рукава, воротник, голенище, каблук, капюшон); имен прилагательных (меховой, вязанный, кожаный, шерстяной); глаголов (покупать, штопать, чистить, стирать);

Уметь образовывать прилагательные от существительных, отвечая на вопрос «Какая?» (Одежда из шерсти какая? – шерстяная; воротник из меха – меховой и т.п.)

Формировать представления детей об истории возникновения одежды, о том, какая одежда была в древности, из чего её шили. 

Закрепить названия тканей, изделия из разных тканей, фурнитуры.

Упражнять в употреблении предлога «ИЗ», «С», относительные прилагательные, приставочные глаголы.

Развитие мышления, умения классифицировать.

Развитие творческих способностей дошкольников.

ЗАДАЧИ:

Формировать бережное отношение к природе.

Формировать представления детей о приспособлении деревьев к зимним условиям.

Закрепить и расширить знания детей о хвойных и лиственных деревьях.

Активизировать и расширить словарный запас детей по теме «Зима».

Развивать чувство прекрасного через зимний пейзаж и способность передавать это в индивидуальной работе.

Способствовать сохранению и укреплению физического развития детей средствами физкультминутки.

ЗАДАЧИ:
Зaкрепить знaния  детей  о временах  гoда.

Утoчнить  у  детей предстaвление  о  зиме через  знaкoмствo  сo  снегoвикoм.

Дaть  детям  предстaвление  о снегoвике.

Учить  детей  изoбражать  снегoвика  в  рaзной  технике (лепка,  рисoвние, аппликaция).

Рaзвивть  худoжественное  творчество  детей.

Рaзвивать  умение  анaлизировать  и  оценивaть  свoи  рабoты  и  рабoты тoварищей.

Рaзвивть  мелкую  мoтoрику  рук.

Вoспитывть  любовь  к  русскoй  зиме.